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  • Zonas ajardinadas y espacios abiertos
  • Patio sevillano del edificio noble
  • Ubicado en una zona residencial del barrio de Pedregalejo en Málaga capital
  • Fundado por el célebre Dr. Miguel de Linares Pezzi

Introducción

El Instituto Psicopedagógico Dulce Nombre de María fue creado en 1946 por Doctor Miguel de Linares Pezzi.

Nuestro Centro acoge desde sus inicios a niños con trastornos psíquicos, físicos y/o sensoriales.

Somos pioneros tanto por la atención prestada a nuestros alumnos como en la forma de hacerlo.

Nos definimos como un espacio convivencial y formativo que atiende a menores cuyas necesidades específicas exigen un abordaje psicoterapéutico diferenciado desde las vertientes médica, psicológica y educativa; aunando una atención integral e individualizada cercana e intensa, cuyos recursos personales y materiales están encaminados a una labor psicosocial y educativa, que ayude a nuestros menores a superar sus problemas.

Según la comparecencia del Defensor del Pueblo en Febrero de 2009 sobre el Informe sobre Centros de Protección de Menores con Trastorno de Conducta y en Situación de Dificultad Social

"... Como han podido comprobar, hay establecimientos que funcionan razonablemente bien, centro gestionados por profesionales que, con auténtico derroche de generosidad, abnegación y afecto hacia los niños, consiguen ayudarles a ir superando poco a poco sus biografías personales. Cabe resaltar a este respecto... el trato afectuoso que reciben los niños en el centro Dulce Nombre de María (Málaga)..."

Nuestro centro está formado por tres recursos que, aunque tienen estructuras diferentes, comparten el espacio físico y trabajan en común para conseguir el desarrollo individual de nuestros alumnos.

El pasado Martes 4 de Abril, coincidiendo con la celebración mundial de la Concienciación del Autismo el Domingo 2 de Abril, se celebró en nuestro centro escolar una jornada única dedicada a la información, reflexión y comprensión del autismo. Muchos de los alumnos de nuestro centro de otras aulas colaboran y participan en actividades para ayudar a sus compañeros autistas en el desarrollo de la dimensión social y otras, y la jornada estuvo llena de riqueza y cariño a la hora de explicar y entender el autismo desde el compañerismo más absoluto. Antes de esta jornada y dentro de las aulas se trabajó de manera didáctica y adaptado a cada nivel curricular el autismo. Se realizaron distintas manualidades alusivas a este día, se trabajó en el aula como contenido, .... Ese trabajo previo llevó a confeccionar una gran flor con centro azul en el que cada pétalo, realizado por cada aula, llevaba una frase u oración dedicada al autismo, y en especial a sus compañeros. También se visualizaron varios cortos dedicados al autismo y publicó un artículo en el blog escolar sobre las actividades que se desarrollan de manera diaria en las aulas de autismo.